En este volumen se revisan algunos de los fundamentos en que puede basarse la enseñanza de la gramática avanzada de ELE desde los puntos de vista lingüístico, psicolingüístico y metodológico, y se ofrecen tanto criterios generales como recursos metodológicos particulares para abordar problemas gramaticales propios de los niveles avanzados: pronombres personales, sistema verbal, discurso referido, determinación y adjectivación, etcétera.

Partiendo de las bases teóricas y empíricas ofrecidas por la lingüística cognitiva, la teoría del control adaptativo del pensamiento o los estudios sobre atención a la forma y procesamiento del input y el output, se abordan problemas descriptivos de aspectos concretos de la gramática del español desde el punto de vista de su enseñanza, se revisan distintos modelos de actividades de práctica gramatical sistemática y se proponen actividades y secuencias de actividades tanto de tipo comprensivo como productivo.

Los materiales didácticos propuestos en este libro se presentan para su uso en clase en formatos de audio, PDF y PowerPoint en el CD que lo acompaña.